Atividade da semana 29 de abril – 3 de maio.

Prezados e prezadas,

Para a atividade desta semana, gostaria que debatêssemos sobre as diferentes concepções que as pessoas podem apresentar considerando sua cultura e seu país.

Lembremos que mesmo em um mesmo país, estado, cidade ou sala de aula, podemos ter representações diferentes sobre Tecnologia.

Solicito que visualizem o filme através do link 

Video "Progresso" 6 bilhoes de outros.

Escolham 1 ou mais relatos que tenham chamado sua atenção e comente-os articulando com o material que estamos explorando em sala de aula e os textos disponibilizados via Google drive.

Para facilitar, informe o ponto de vídeo e o país onde vive a pessoa cujo relato você gostaria de comentar.

Por exemplo:

Tempo do vídeo: 3’45’’  Vive na Turquia.

Ele diz “a tecnologia para mim é.....”

A partir deste depoimento, podemos considerar....

A partir deste depoimento, podemos  perceber como...
A partir deste depoimento, podemos nos perguntar se.... nos perguntar como...

A partir deste depoimento, gostaria de trazer outros elementos que discordam com...

A partir deste depoimento, podemos  observar outros elementos que convergem com sua posição...

Aguardo a participação de todos!

Abraço fraterno

Doriele

 Para saber mais sobre o documentário “6 bilhões de Outros” (6 milliards d’autres) de Yves Arthus-Bertrand :

Sobre o documentario e a exposiçao no MASP

Outros temas podem ser visualizados em versão legendada pelo youtube.

O vídeo original conta com 3 horas de depoimento.

Vejam também os bastidores:

Reportagem sobre o documentario.

Atividade da semana 22-26 de abril. Prof. Doriele

Comente a seguinte metáfora sobre o uso que hoje tendemos fazer das Tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação.

“Conta-se que, há anos, uma expedição de cientistas encontrou, numa ilha remota, uma comunidade primitiva dispersa em tribos que comunicavam entre si por sinais de fumaça. O entusiasmo dos primitivos com os radio e telefones dos cientistas foi de tal forma expressivo que estes resolveram oferecer-lhes alguns aparelhos antes de prosseguirem viagem. Passados alguns dias, os cientistas resolveram interrogavam-se sobre como é que uma população culturalmente preparada para comunicar a distancia ainda que por métodos primitivos, teria reagido à posse de instrumentos de comunicação tão poderosos. A resposta dos nativos, por sinais e gestos entusiásticos, foi imediata – precisavam de mais radio e telefones! “Mais? Por quê? “ perguntou o chefe da expedição surpreendido. “Mais, porque já queimaram todos. Fazia uma fumaça muito espessa, que produzia excelentes mensagens, mas agora não temos mais!”  

Extraído do texto de António Dias de Figueiredo (2002)

Aula 20/04/2013 professora Doriele

Prezados alunos e alunas,

No sábado, 20 de abril, tivemos nosso primeiro encontro para discutirmos « Internet, Mídias e formação do educador ».

A proposta principal da aula foi a construção de uma síntese colaborativa utilizando o Google docs.

Para dinamizar o texto, trouxemos algumas discussões pedagógicas sobre tecnologias e educação (ver slide 1).

Em seguida, os alunos partiram para a atividade prática assumindo diferentes perspectivas:

1.    Testador da ferramenta: o que eu posso ou não fazer (quais os passos para inserir um link, por exemplo)

2.    Avaliador: os limites da ferramenta (interface, numero de editores  on line, etc)

3.    Colaborador: alimentar o texto com os debates que tivemos em sala de aula, com relatos de experiência, com leituras complementares.

Além disso, criaremos uma CARTA DE CONDUTA para este trabalho colaborativo. 

Eu decidi infiltrar 4 perfis de colaboradores que irão realizar algumas práticas orientadas pela professora.

Os outros alunos da sala terão que identificar que tipos de perfis foram infiltrados pela professora, quais são suas funções (afinal de contas sabemos quem são os alunos, mas não sabemos qual a missão de cada um deles).

Para os alunos que não estavam presentes no sábado 20 de abril, basta enviar uma mensagem para doriele.andrade@gmail.com e informar um endereço GMAIL para que eu possa incluí-los como editor da síntese.

Em seguida, introduzimos as discussões sobre EDUCOMUNICACAO, que alimentará nossa segunda atividade prática: oficinas educomunicativas com uso de redes sociais. Adiantei a temática para que os grupos comecem a pensar nos “TEMAS GERADORES”.  (slide 2 educomunicação).

Para estas oficinas, os grupos de trabalho foram formados:

Grupo 1	Alessandra Ferreira Dimas
Grupo 2	Alda Arlete Débora Saulo
Grupo 3	Fernando Diego Ronaldo
Grupo 4	Abya Léia Valdiriana Jaime
Grupo 5	Mauro Aninha Vera

Solicito que os alunos Gerivaldo, Geraldo e Jefferson tentem se encaixar nos grupos pequenos.

Ementa Provisoria.